Modulo 4. Quiz di autovalutazione

Un centro di educazione per adulti vuole iniziare a usare strumenti IA per supportare l’insegnamento, la comunicazione e l’amministrazione. Quale approccio riflette meglio un uso etico dell’IA?

Un educatore usa l’IA per generare esempi per un corso di competenze digitali per discenti adulti. Quali segnali suggeriscono che l’output dovrebbe essere rivisto per possibili bias o esclusioni?

Un membro del personale amministrativo vuole l’aiuto dell’IA per redigere un messaggio a un discente che ha mancato diverse sessioni. Quale prompt è più appropriato?

Un educatore usa l’IA per aiutare a redigere feedback personalizzato sui compiti dei discenti. L’educatore controlla e modifica il feedback prima di condividerlo. Qual è l’approccio più equilibrato alla trasparenza?

Abbina ogni concetto al significato corretto.

Quali usi dell’IA richiederebbero misure di salvaguardia più forti, revisione organizzativa o attenta supervisione umana in un contesto di educazione per adulti?

Una piattaforma di apprendimento online offre una funzionalità che utilizza le immagini della webcam dei discenti per stimare se siano annoiati, confusi o coinvolti durante la lezione. Qual è la risposta più appropriata?

Un discente invia un compito di riflessione e include questa dichiarazione:
“Ho usato ChatGPT per fare brainstorming, Grammarly per migliorare la grammatica e Napkin.ai per creare un’infografic Ho scritto la risposta finale da solo e ho verificato il contenuto prima di consegnare.” Quali conclusioni sono ragionevoli?

Metti i passaggi nell’ordine migliore per decidere se un caso d’uso dell’IA è appropriato.

Un centro di educazione degli adulti utilizza uno strumento di IA che etichetta alcuni discenti come “ad alto rischio” di abbandono. Un formatore nota che un discente è stato etichettato ad alto rischio a causa della bassa attività online e delle sessioni saltate. Qual è il passo successivo migliore?